Page 12 - 寫作魔法學堂

臺北縣頂埔國小 96 學年度一上閱讀與寫作教學活動設計

教學活動名稱 上學停、看、聽

教學時間 280 分鐘

1.能仔細觀察繪本中的圖片
2.能認識動物的叫聲並學會其摹聲詞的寫法
活動目標
3.能利用「○○＋在＋地點＋摹聲詞」句型造句

4.能完成摹聲詞翻翻書
教學策略 直接教學、課堂討論
評量模式 發表討論、實作評量
壹、課前準備

一、教師準備
1.動物聲的 cd
2.「上學途中」繪本

3.學生一人三張白紙
4.訂書機和訂書針
5.動物、摹聲詞詞卡

二、學生準備

1.彩色筆

貳、發展活動（３節）
一、引起動機

活動步驟 1.請學生看「上學途中」的繪本，並討論在上學途中
會看、聽到什麼（尤其是動物的部份）
2.學生仔細聆聽課文情境 CD，搶答 CD 中有幾種不同的
動物聲音。
3.找好朋友：
先全班共讀動物詞卡及摹聲詞卡，再閃示詞卡複習，
最後利用動物字卡及摹聲詞進行配對。
二、摹聲詞教學
1.說一說：
(1)．解釋「摹聲詞」是摹仿事物或動作聲音的詞。
(2)．請學生發表日常生活中，還會聽到什麼聲音？
如：電話聲、哨子聲、閙鐘聲、哭泣聲等。
2.接力造句：
(1)．請學生利用注音把摹聲詞寫下來。
(2)．請學生利用「○○＋在＋地點＋摹聲詞」造句，
不能重複別人的造句。（如：公雞在田裡咕咕咕）

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