Page 109 - 寫作魔法學堂
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臺北縣頂埔國小 96 學年度五下閱讀與寫作教學活動設計
教學活動名稱 小小演說家
教學時間 320 分鐘
1.培養學生的創造力，及能掌握事情發生的連貫性、邏輯性。
活動目標 2.能將文字情節化作肢體動作，並融入情感，而達到戲劇效果。
3.訓練學生上台演說、演出的勇氣及台風。
教學策略 直接教學、課堂討論、合作學習、專題學習
評量模式 分組討論、實作評量、學生互評
壹、課前準備
一、教師準備
1.「小紅帽」童話故事
2.「小紅帽」改編四格漫畫〈P.164〉
3.「十一個小紅帽」書籍
二、學生準備
1.筆
2.色筆
3.圖畫紙
4.剪刀
貳、發展活動
一、引起動機
1.教師問學生是否看過「小紅帽」童話故事？
2.請學生簡略敘述故事內容。
活動步驟
3.推介「十一個小紅帽」這本書讓學生閱讀，書中有改
編的小紅帽故事。
4.分組進行小紅帽故事改編，並排演故事內容，上台演
出。
二、看圖寫作
1.老師發下改編的小紅帽四格漫畫學習單，先讓學生看
圖口頭發表，和同學分享。
2.完成「小紅帽四格漫畫」看圖寫作〈P.164〉。
3.將優秀作品張貼於教室供大家欣賞。
三、改編童話故事
1.自行選擇一則耳熟能詳的童話故事進行改編。
2.將改編後的故事內容寫出，並加上插圖，製作成一本
四頁書。
3.完成後，全班作品展示欣賞觀摩。
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