Page 33 - 寫作魔法學堂

2.全班共同討論，如果要把黑板上的句子連起來，要哪
一句放前面，接下來又要放哪一句。
3.教師引導學生歸納出描述外表時，應由上而下、由下
而上或由全體而部份有秩序的描述，才能讓看文章的
人能了解欲表達之意。
4.請學生試著參考黑板上的句子，排列組合，寫成一段
描述夜行動物身份證的文字。

參、綜合活動－夜行性動物身份證（2 節）
1.教師發下 A4 白紙，請孩子對折，上面畫動物的圖案，
下面利用文字描述動物的名字、外形和特徴。
2.加上邊框和標題，成為夜行性動物的身份證。
蝙蝠身份證（標題）

圖

文字

3.全班共同欣賞佳作。

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教材
學生作品

讓孩子學會用放大鏡的方式來觀察和描述動物，使其能夠懂得
省思札記 用具體的描述取代概括性的形容，是帶領孩子進入作文世界成
功的一步。

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