Page 17 - 頂埔兒童45期

配合植物生長，學校的頂埔農園提供學生
實作的場地，安排中高年級不同階段的體驗活
頂埔兒童期刊
動，學生從認識種子開始，歷經鬆土、播種、
體驗校園生態 施肥、除草，再到賞花、收成、品嘗美味菜餚，
完整的植物成長課程，學生不但認識蔬菜、小
為環境教育加分 麥的等作物的生長特性，也能發現植物與動

物、土壤及人類之間的連動關係。學生透過親
◎文 / 衛生組長 李宛珍 自種植、觀察紀錄、資料查閱、繪本閱讀、點 第

心製作等一連串的學習活動，終於能夠體會食
45
期
物得來不易。
雖然生態體驗費時費力，但看到學生發亮
的眼神，興奮的表情，好奇的追問，甚至自信
的上台發表作品、看法時，就能了解學生透過
手摸、眼看、耳聽與品嘗，對周遭生態有所感。
相信這些感動與體認會伴隨學生成長，啟動他
們對環境的關心，對土地的尊重，對環境的愛
護，進而影響未來的環境行動。
▲大家一起來除草

▲平板融入校園植物教學

▲網室蔬菜種植

頂埔國小位於新北市土城與三峽的交界
處，夾在大暖山與三峽河之間，校園有豐富的
生態資源，有利於學生進行觀察與體驗，於是
我從眾多素材中挑選適合融入自然科技領域的

主題，希望點燃學生對生態的熱情，啟發學生
▲食米教育宣導
對環境的思維。
在動物的成長單元，掌握動物的繁殖季，
讓學生觀察黑眶蟾蜍、豆娘及非洲大蝸牛的交
配及產卵。有一次在教室走廊上方，發現金背
鳩築巢，可說是千載難逢的良機，我立即尋求
學校支援架設網路攝影機，以二十四小時不間
斷拍攝金背鳩親鳥的築巢、孵蛋和育幼行為，
不但滿足師生好奇心，也減少對親鳥的干擾，

學生因此更能體認友善生態的真實行動。 ▲快樂小農夫 .

17