Page 15 - 頂埔兒童45期
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頂埔兒童期刊
眼，透過逐年發展完整的一到六年級閱讀結
合藝術與人文、綜合領域及資訊、品德議題
的主題式課程，讓學生從動靜態閱讀中，內 第
化為閱讀思考力，轉化為閱讀行動力，最後
讓孩子發揮閱讀行動力改變世界。以六年級 45
期
畢業音樂劇為例，先在教師社群中針對主題
進行討論達成共識，由各班學生選擇一本世
界名著在國語課時閱讀並分組改寫劇情、美
勞課製作服裝、資訊課學生自製劇情簡介影
片、音樂課安排樂器排演，最後全班上台演
出，如此全方位的跨領域課程設計與實施， ▲校長和學生一起樂共讀
讓學生有完整的主題學習，教師的教學更有
效率。精彩的畢業音樂劇展演，屢獲來賓和
家長們的好評。
而以「頂埔站 ‧ 頂埔讚」為主題，閱讀
地方文史傳記《擺接風華土城情、桐花土城、
觀音媽祖護祖田》，深入社區探訪，規劃出
「文青、親子、美食」三條社區走讀路線，
結合地方導覽製成摺頁，放置於頂埔捷運站
內，讓來頂埔的民眾能輕鬆遊頂埔。同時「頂
埔站 ‧ 頂埔讚」網站也榮獲 2017 國際學校
網界博覽會競賽觀光資源類白金獎的殊榮，
是一次師生跨出校園、以所學貢獻地方社區、
緊密團隊合作的成果。
▲班級自製成語故事小書
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