Page 91 - 寫作魔法學堂

臺北縣頂埔國小 96 學年度五上閱讀與寫作教學活動設計

教學活動名稱 挖土機年年作響

教學時間 240 分鐘

1.能就所觀察到的圖畫內容，轉化成文字敘述，並能連貫起來，
成為有系統的故事。
2.能藉由連續的圖畫觀察出事物的變遷，及了解圖畫中所隱含的
活動目標
寓意。
3.能感受到環境變遷所帶來的影響，進而珍惜自己生長的這片土
地。
教學策略 直接教學、課堂討論、合作學習、專題學習

評量模式 觀察態度、口頭發表、實作評量
壹、課前準備
一、教師準備

1.「挖土機年年作響」繪本
2.「挖土機年年作響」繪本縮小影印版
3.束口鐵絲帶
二、學生準備
1.圖畫紙

2.打洞機
3.美工刀
4.色筆

5.剪刀
6.膠水
活動步驟 7.筆
貳、發展活動
一、引起動機

1.「挖土機年年作響」繪本共有七大張，每張都只有圖
畫而無文字敘述。老師將全部圖畫隨意展示出來，讓
學生閱覽一遍。

2.請學生依照圖畫內容排出事情發生的先後順序。
3.老師簡介這本無字書，說明繪者是由同一角度取景，
以每三年的間隔時間，記錄一個小鄉村二十年間的變
化。
4.再回頭來讓學生欣賞封面，封面不是內頁的圖像，而

是從與內頁完全相對的視覺角度而繪製的新圖，看到
房子後面的鐵軌，似乎正準備悄悄改變前方看似安詳

90