Page 78 - 寫作魔法學堂

臺北縣頂埔國小 96 學年度五上閱讀與寫作教學活動設計

教學活動名稱 校園數學詩

教學時間 320 分鐘

1. 學會形容詞及副詞的運用
2. 學會利用主題網的架構思考方式來找出寫作重點。
活動目標 3. 能利用語詞及數學符號表達出所看見的、聽見的、感受到

的。
4. 培養學生的觀察力和想像力。
教學策略 直接教學、課堂討論、合作學習、專題學習
評量模式 分組討論、實作評量、學生互評、書面學習單

壹、課前準備
一、教師準備
1.單槍投影設備

2.「數學詩」繪本
3.數學符號小卡片
4.「數學詩」繪本簡報
5.「頂埔校園任遨遊」主題網學習單〈P.154〉
6.「數學詩」學習單〈P.155〉

7.「手工書製作過程」簡報
8.手工書成書
二、學生準備

1.筆
2.筆記本
活動步驟
3.色筆
4.書面紙、雲彩紙、厚紙板
5.雙面膠

6.剪刀
7.美工刀

貳、發展活動
一、引起動機
1.教師展示「數學詩」繪本，讓學生發表書的封面有什
麼特別的東西？
2.老師展示數學符號的小卡片，每展示一張，便請學生

說出符號的定義。
3.利用小遊戲讓學生填上數學符號，使對數學符號更熟

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