Page 66 - 寫作魔法學堂

臺北縣頂埔國小 96 學年度五下閱讀與寫作教學活動設計

教學活動名稱 廣告大觀園

教學時間 240 分鐘

1.能賞析廣告影片
活動目標
2.能寫出一篇影片觀後感的作文
教學策略 直接教學、課堂討論

評量模式 發表討論、實作評量

(1)我是貝多芬
→廣告配樂：聽覺摹寫、配樂語詞加量。老師事先將「信任

的幸福」廣告影片和多首類型不同的曲風 MIX

在一起，再利用資訊車秀出來，一方面讓學生

分辨選出適合廣告配樂，另一方面讓學生學到
配樂的補充語詞。

˙老師解釋一部廣告影片的要素有劇本、服裝、燈光、導

演、演員、配樂……，說明廣告影片有配樂(背景音樂)

的重要性。
˙播放廣告配樂「信任的幸福」靜音版，口頭詢問學生的

感覺

˙播放多首廣告配樂，讓學生選擇、判斷適不適合。活動
活動步驟
進行時，可要求學生嘴巴閉、耳朵聽、眼睛合、想像置
身在什麼地方。老師補充該配樂的語詞，例如：哀怨悽

涼、賺人熱淚、動人肺腑、氣勢磅礡、威武雄壯、軍威

雄壯、虛無飄渺、緊張懸疑……，將補充語詞寫在廣告

配樂的學習單上。
→老師事先準備廣告短片，例如：「幸福的配備」、多首不

同類型的廣告配樂

(2)放大鏡

→觀看廣告短片「信任的幸福」，訓練學生觀察力和記憶力，
問學生看到了什 麼？學生口頭發表時，要求學生加入

量詞、形容詞……。

分：部分，主角、配角、主物、配物、背景、服裝、色彩、……

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