Page 69 - 寫作魔法學堂

學生在相同的地方，用彩虹筆劃上淺的顏色，以區

別相同和相異之處。

〈作品範例見 p.72B〉

（4）小小配音員：

→老師事先將「信任的幸福」影片中的台詞整理出來，再影

印給每位學生一份， 進行小小配音員活動。學生看著靜音
版的「信任的幸福」影片，嘴巴唸出腳本中的台詞。

˙「信任的幸福」的腳本：
媽媽：「你喝了酒，就不要開車。」

爸爸：「嗯……」

媽媽：「上車！」

兒子：「快上車！」
爸爸：「妳可以嗎？」

媽媽：「你只知道我會做家事。」

爸爸：「小心車！」
媽媽：「我有種不被信任的感覺。」「平常你開車，

我都能享受被載的幸福。」 「為什麼？」

爸爸：「我開車技術好啊！」

媽媽：「錯！大男人！」「因為我信任你……」此

時爸爸的手慢慢的從上方把手放下來，然
後將信任的眼睛投向媽媽。

兒子：「爸爸到底愛車，還是愛我們？」

爸爸：「當然是愛你們啊……」

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