Page 21 - 寫作魔法學堂
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臺北縣頂埔國小 96 學年度一下閱讀與寫作教學活動設計
教學活動名稱 運動會風雲榜
教學時間 280 分鐘
１.能說出校慶印象最深刻的畫面或校慶感想
２.能學會＂首先…接下來…最後＂的連接詞造句
活動目標
３.能利用＂首先…接下來…最後＂來完成運動會短文
４.能欣賞及學習同學作品中的優點
教學策略 直接教學、課堂討論
評量模式 發表討論、實作評量
壹、課前準備
一、教師準備
１.運動會照片
２.單槍
３.學生作品照片
４.稿紙
二、學生準備
1.彩虹筆或彩色筆
貳、發展活動（共節）
三、引起動機（１節）
活動步驟 教師利用單槍播放運動會照片，讓孩子回顧當天精采
畫面，並請孩子說一說畫面中看見了什麼及校慶感想
（愈詳細愈好）。
四、連接詞教學（3 節）
１. 教師引導孩子們說出校慶的第一個活動、中間的活
動還有最後的活動。
２. 請孩子利用＂首先…接下來…最後＂的連接詞，發
表校慶的活動，讓句子通順有時間層次。
３. 請孩子利用 A4 的紙摺成四等份，把連接詞分別寫
在不同的格子上，再加上一些話描述。
４. 請孩子把＂首先＂這一格寫完給老師面批過關，再
寫＂接下來＂這一格，過關後再寫＂最後＂這格。
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