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1-5 ＯＯ的拿手菜

適合年級：四年級 學習表現：聽說讀寫 評量：自評/互評/師評
學習重點：1.能辨別文章加入對話後的差異。
2.學習對話形式的寫作方式，讓文章更生動。

一、 思路引導：

在記敘文寫作中，我們多半是寫人或寫事，在敘寫事情發生的內容，又總是

離不開人物之間的互動過程。想一想，如果直接描寫事件的經過，再加上一些人
物的對話，是不是會讓文章更生動？如果利用人物的對話是不是更能傳達當事

人的表情、動作、情緒或是性格呢？

這一單元，我們要學習在文章中加入對話，讓讀者更能「聽到」聲音、「看

到」表情動作，甚至是「感受到」當事人的心情。在我們認識「對話」的寫作之
前，請你先來動手填填看。

(一) 先觀察下方的對話圖，請勾選出你認為符合圖片的文字描述。

項目 內容

爸，嚐嚐這芭樂，
真是清甜！ 我們來加入百
香果，試試又
酸又甜的滋
味。
對 要不要加上甘

話 草粉？會讓甜
味加倍喔！
圖

By Shirlene Lai

請勾選

為了參加班上的「點心分享會」，爸爸 為了參加班上的「點
陪我一起製作甘草芭樂。我先將翠綠的芭 心分享會」，爸爸陪我一起

樂切好，嚐了一口，告訴爸爸：「爸，嚐嚐 製作甘草芭樂，將切好的
文字
這芭樂，真是清甜！」爸爸問我：「要不要 芭樂加上甘草粉，甜蜜加
描述 加上甘草粉？會讓甜味加倍喔！」接著， 倍；加入百香果肉，酸甜可

爸爸想到家裡也有百香果：「我們來加入 口。
百香果，試試又酸又甜的滋味。」

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