Page 32 - 頂埔兒童42期
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頂埔國小的低碳時代
◎文 / 總務主任 劉志峯
2015
年 12 月 12 號，全球計有 195 個 因此，將降低排碳的概念，必須透過學
國家無異議通過巴黎協定，主要 校的教育、業界的配合、政策的調整三管齊
簽訂《聯合國氣候變化綱要公約》，協定中 下，才有機會成功。以下茲就頂埔國小低碳
明確要求，本世紀結束前，將工業化時代相 校園「政策與管理、建築與設備、生活與行
比的溫度控制在「2 度 C」以下，全球各國 為、課程與教學、進修與成長」五大面向，
須致力達到「排碳上限」，讓排碳量邁向負 讓大家了解學校低碳的措施，為地球盡一份
成長。 心力。
然而，各國無不在進行「抗」碳戰爭。 頂埔國小低碳校園行動方案
台灣行政院推動碳足跡(Carbon Footprint) 一、政策與管理 - 用者當用
可被定義為與一項活動 (Activity) 或產品 為提醒全校師生，達到「日常化、生活
的整個生命週期過程所直接與間接產生的溫
室氣體排放量。相較於一般大家瞭解的溫室
氣體排放量，碳足跡的差異之處在於從消費
者端出發，破除所謂『有煙囪才有污染』的
觀念。企業及產業溫室氣體的排放，一般是
指製造部分相關的排放，但產品碳足跡排放
尚須包含產品原物料的開採與製造、組裝、
運輸，一直到使用及廢棄處理或回收時所產
生的溫室氣體排放量。
32 新北市土城區頂埔國民小學
