Page 84 - 寫作魔法學堂

臺北縣頂埔國小 96 學年度五上閱讀與寫作教學活動設計

教學活動名稱 散步

教學時間 320 分鐘

1. 培養學生的觀察力和想像力，並能以觀察句及想法句表達自
己的想法。
2. 能以感官觀察體會周遭環境，並適當運用摹寫修辭。
活動目標
3. 能培養細心觀察和感受周遭事物的美的情操。
4. 能以口述及文章分享探索經驗，讓他人欣賞、體會自然之美。

教學策略 直接教學、課堂討論、合作學習、專題學習

評量模式 分組討論、實作評量、學生互評、書面學習單
壹、課前準備

一、教師準備

1.單槍投影設備
2.校園景觀圖片
3.「我們的校園」學習單〈P.156〉
4.大暖山地圖

5.「大暖山」摹寫學習單〈P.157〉
6.「文章仿寫」學習單〈P.158〉

二、學生準備

1.筆
2.筆記本
活動步驟 3.色筆

貳、發展活動

一、引起動機

1.教師展示數張校園景觀圖片，詢問學生是否看過？
2.請看過的學生舉手發表在哪裡看過這些景觀。

二、我們的校園

1.老師舉例說明「觀察」與「想法」的文句不同之處。「觀
察+想法」的文句會讓別人更了解想表達的想法。

例：鬧聲消失以後，四周靜極了。〈觀察〉
就像在夢裡。〈想法〉
〈觀察+想法〉鬧聲消失以後，四周靜極了，就像在夢裡。

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