Page 35 - 頂埔兒童47期

目前共規劃了五大學習區， 分開闊，老師更是每天帶孩 詳細講解蝴蝶的生態，讓孩
有美勞區、益智數學區、語文 子做不同的體能活動，有時 子了解如何分辨不同的蝴蝶
區、積木區、組合建構區。孩 帶動唱，有時跑操場，有時 及觀察牠們的習性，讓陪同 頂埔兒童期刊
子會在美勞區用水彩畫畫，用 玩桐花城堡或桐在一起，有 的我也獲益匪淺，孩子也能
紙板製作手提包，和同學一起 時去感統教室，有時玩球類 了解要愛護環境，才能看到

研究摺紙，甚至還能看書摺出 活動或團體遊戲，讓孩子揮 更多美麗的蝴蝶。阿公帶孩
作品；孩子會在益智數學區玩 灑汗水，小小的臉蛋盡是大 子去清水祖師廟，對廟的歷
拼圖挑戰闖關，做加減法的運 大滿足的笑容。 史與建材如數家珍，看著孩 第
算，回家還要考考爸爸媽媽， 還有一個很特別的課程 -- 子比著石獅子說：「這是公 期
扮演起小老師。10 以內的加減 本土語教學，學校邀請了對 的！」「這是母的！」在地 47
學會以後，還主動要求學更難 閩南語有著深厚造詣的水烏 的文化傳承就這樣延續下去，
的題目，常常玩得樂此不疲， 鶖阿公來教課，水烏鶖阿公 是別的幼兒園難望其項背的。
原來，學習是這麼快樂的事； 將要教給孩子的語詞，用心 時光匆匆，轉瞬三年即逝，
孩子會在語文區看故事書，念 編造成一首首的歌，帶領孩 孩子即將邁向新的人生階段，

故事，和同學玩老師同學的遊 子們一起唱唱跳跳，每個孩 成為小一的新生了，但我相
戲，雖然沒上過注音符號的拼 子對歌謠都能琅琅上口，為 信，在頂埔附幼的點點滴滴，
音課，但她自然而然就認識許 了讓孩子更了解在地文化， 會轉化成她身體的養分，持
多注音，也會簡單的拼音，連 還規劃一些走出校園的活 續、長久的影響著她，讓她
國字也識得不少，還會拿著 動，例如賞蝶步道健行和清 有足夠的勇氣去面對未來一
筆自己練習寫字，寫得不亦樂 水祖師廟導覽。在賞蝶步道， 道道未知的關卡。
乎！孩子在積木區可堆疊各種 阿公會介紹沿路的植物，並

不同的物品或建築物，去年聖
誕節時，還和三位同學合力創
作了一棵中空積木聖誕樹，樹
上還安排出可掛吊飾的空間， 學習是這麼快樂的事
可看出孩子想像力之豐富；孩
子在組合建構區可使用大小不
同的積木進行組裝，可學著書
上的圖片製作，也可以自行創
作，孩子也曾在這裡創作出要

送給媽媽的禮物，並在隔天得
意洋洋的帶媽媽去參觀她的作
品。在這些學習區中，孩子能 ◎ 文文
◎
夠無限制地發揮想像力、創造 / 天使班天使班
力，經常讓爸媽驚艷不已。 /
除了學習區，學校也有每日
的大肌肉活動。孩子天性就是 沛瑤媽沛瑤媽

好動，每天適當運動，不只肢
體較敏捷，身體較健康，最重
黃雅琳黃雅琳
要的是，對孩子的集中力很有
幫助。頂埔國小有著偌大的活
動空間，可供孩子盡情地跑跳，
還有大暖山景可遠眺，視野十

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