Page 34 - 頂埔兒童47期

玠羽從小就喜歡跟著哥哥屁股後頭跑，不管是畫畫、 「媽媽拜拜！」看著她帶著笑
騎車、玩耍……，也因此哥哥上小學後，玠羽總期待著自己 容揮手說再見，轉身進教室即
新北市土城區頂埔國民小學 也能跟哥哥上一樣的學校；所以頂埔國小附設的幼兒園自 迫不及待地和老師、同學閒話
然就成為我們的首選，還依稀記得當我們告訴他學校老師 家常的身影，心中總會覺得，
來電通知可以去上學時，那撐大的小眼睛和看牙時才張那 來頂埔附幼真的是對的選擇。

麼大的嘴，當然第一時間就是開心地跑去告訴哥哥也要去 想當初剛上小班的她，有嚴
學校上學了，之後只要有空閒就常帶著玠羽一起去校園裡 重的分離焦慮症，每天到學校
逛逛，認識之後要學習與生活的環境。 就嚎啕大哭，聽著她「媽媽…
上學的第一天，玠羽無法言喻的興奮臉龐讓我們印象 媽媽…」的哭喊聲，我總是要
深刻，沒有其他孩子那樣的緊張害怕，多的是雀躍與期待； 狠下心來轉身離開。多虧老師
從此每天下課回家後總有說不完的學校生活趣事，老師教 們耐著性子，用溫和的語氣開
的生活習慣、桐花城堡的溜滑梯、學校操場旁的樹屋、教 導她，給予她愛的抱抱，並打
室後的生態池、各種有趣的學習角落、做了什麼勞作、學 勾勾答應老師不哭，加上大、
了什麼歌跳了什麼舞，連在學校碰到哥哥或表姊總要好好 中班的孩子主動關懷、照顧她，

講上一回；就這麼不知不覺從中班升上大班，也即將邁入 帶著她一起玩，得到足夠安全
小學一年級， 感的她，終於不哭了，並能漸
幼兒園的生活 漸融入幼兒園的生活。現在的
讓玠羽成長 她，超愛上學的。
許多，變得勇 頂埔附幼現今的教學以學習
於嘗試新的事 區為主，老師們會依照孩子們
物，懂得表達 的興趣與能力，規劃不同的學

自己的感受也 習區主題，並常常做調整，讓
願意分享，即 孩子可在各領域中摸索，在操
使面對挫折也 作中學習，加上公幼資源豐富，
學著用樂觀的 每個學期都會加入新的元素，
態度來面對。 讓孩子在學習區總是百玩不
短短的一 膩，既能得到成就感，又能自
篇文章其實難 發性學習，把學習當成遊戲，
以完整的表述 每天都玩得很開心。在這摸索
在幼兒園這段 過程中，老師是很重要的引導

期間感動的點 者和觀察者。每個孩子每天都
點滴滴，只能 在不同的學習區探索，學習的
更加珍惜感謝 進度也都不同，老師要時時刻
老師給予我們 刻留意孩子的進度，在需要幫
和孩子關心與 忙時給予協助，還不能強加糾
協助，看著孩 正，不能給予制式的答案，深
子的成長令人 怕抹殺了孩子創造力和想像

感到驕傲卻又不捨，才發現原來我們才是那依賴的人。 力，遠比以前主題式的教學要
花費更多的心力。但老師們看
令人驕傲又不捨的成長 到孩子在學習區裡，進步是顯

而易見的，都十分樂意在學習
◎文 / 天使班 林玠羽爸媽 林辰諺、張智怡文 / 天使班 林玠羽爸媽 林辰諺、張智怡 區變換更多的方式，讓孩子玩
◎
得開心，學得快樂。

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