Page 18 - 頂埔兒童47期

新北市土城區頂埔國民小學

( ( 圖 -9) 揮大旗引導舞者進場！圖 -9) 揮大旗引導舞者進場！ ( ( 圖 -10) 曲終拉炮！圖 -10) 曲終拉炮！

學生：「我不會打鼓。」 老師：「沒關係！」
老師：「可是有一樣表演需要人來擔綱，你能幫忙嗎？真的需要你上台喔！」
學生：「 」
老師心喜：「搞定啦！全班到位！」
姑且不論這小小的心機是一種教學策略，但結果總是令人欣喜的，「天生我材必
有用」真的很有道理！不論是班際的直笛觀摩或是畢業典禮表演，就因為有他 ( 她 )
的演出才更加完美！ 其實他 ( 她 ) 們也想上台與同學一起表演，卻唯恐自己的表現耽

誤了大家，所以找出一項唯一且神聖的任務賦予他 ( 她 ) 們，幫他 ( 她 ) 們克服心理
障礙，何樂而不為呢？況且來自他 ( 她 ) 們個人的特質給我的靈感，安排一件他 ( 她 )
們勝任愉快的小樂器或道具，真的不是什麼困難的事！能夠留下這麼多的特寫鏡頭，
足以說明他 ( 她 ) 們是令觀眾矚目，是讓人驚豔的。( 圖 7~15)
其中讓我印象最深刻的，是幾年前的一次班際直笛觀摩賽，錫璋老師班上吹奏的
曲子「Summer Hopping」是一首輕快、充滿童趣的二部合奏，班上有三位同學跟
得十分辛苦，每到練習時都一臉無奈，我突發奇想買了兩組「劍玉 ( 圖 -16)」( 又稱
作「日月球」或「劍球」的懷舊童玩 )，在別人練習吹奏時，他們三人就在一旁練習
他們的特殊任務～將木球拋出後用大皿接住，最後演出時，他們三人配合著音樂輪流

炫技 ( 如圖 -14 所示 )，

( ( 圖 -11) 吹泡泡點綴音樂！圖 -11) 吹泡泡點綴音樂！ ( ( 圖 -12) 敲雪鈴！圖 -12) 敲雪鈴！

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