Page 14 - 頂埔兒童47期

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新北市土城區頂埔國民小學
共塑孩子幸福人生

◎文 / 輔導室多元學習組 林英珠組長文 / 輔導室多元學習組 林英珠組長
◎

家不僅是人們身體的住所，家庭更是人們心靈的歸宿，父母則是孩子生活中最重要且
最具影響力的人。協助孩子認識自我、發展潛能，是父母學習的課題；為使家庭教育成為
滋潤孩子心田之泉，協助家長了解教育的奧秘，澄清父母價值，重建家庭核心功能，則是
學校親職教育努力的目標。
在這多元的社會氛圍，針對教育議題，事實沒有一種教育方式可以滿足每個孩子，然
學校聚集了每個家庭對教育的期待，也充滿了不同教育理念的家長，更有不同帶班風格的
老師，要面對一個班級有著二、三十個不同家庭教養出的孩子，老師面臨的教育情境遠比

親子一對一來得困難，親師之間也一定會有信念上的衝突，也難免會有意見上的迥異。當
然老師也需要以同理的眼光看待不同家庭反映出的意見，以此反思自身的教學思維是否經
得起多元觀點的考驗，唯有讓孩子能擁有學校與家庭一致的教養態度，必有助於奠定孩子
穩定且一致的學習。
每個孩子的成長過程，不會永遠像童話故事般甜美柔順，生活中，人們本總會面臨各
種不同的挫折與磨難，但都是在不同的生命歷練中，學習成長的挑戰。如果我們希望孩子
成器，教孩子成為「社會人」永遠比他拿幾分重要，讓孩子從小就必須知道世界的真實面貌，

你得試著應付對你不友善的人，你必須付出努力，你必須做好心理準備：『我不會永遠是
表現最棒的……』。在這社會上沒有誰比誰優秀，也沒有人永遠是對的，試著教孩子同理他
人的想法，也是一種學習。更應該讓孩子擁有勇於挑戰與忍受挫折的心志與能力，不以自
己的想法為孩子預備順遂環境，有時看來「不合理」的要求，是幫助孩子學習與生活習慣
扎根的基石。
父母對孩子的教養，原本就是為了未來的放手做準備，最終更要幫助孩子長出一雙堅
強的翅膀，讓他們在展翅的同時，也將溫暖、善良、誠實、樂觀等所有期許，不著痕跡地
放進他們的行囊中，讓他們能堅定地飛向屬於自己的夢想。然多數家長看重分數，很少考
慮孩子如何找到自己的人生。孩子就像一棵樹，分數如同枝頭的葉子，看到別人家的孩子

枝繁葉茂，再看看自家孩子
枝疏葉稀，頓時緊張焦慮起
來，拼命的在枝葉部分下功
夫，搞得孩子心力交瘁，家
長疲憊不堪。倘若從樹的根
部施肥澆水鬆土，從孩子的
人生出發，培養孩子的自

信、活潑、開朗的性格，鍛
鍊孩子自立自主、堅韌不拔
的個性，有自己的興趣愛

你來我往
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