Page 15 - 頂埔兒童43期

頂埔兒童期刊

Dr.Stephen Krashen認為，在 compelling 孩子並不會因為沒有壓力的自選閱讀， 第
input 的吸引之下，讀者學習語言可分成 就只讀最簡單的，而是會隨著年紀的增
三個階段。 長、閱讀量的累積，而開始挑選更適合 期
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第一階段是：聽故事，包括朗讀。 自己程度，情節內容相對複雜而艱辛的
一般開始接觸閱讀的孩子多從聽故事開 的書籍。自主閱讀，其實是一種與時並
始，故事提供完整的架構、語法、句子、 進的成長過程。
語詞，又有精彩有趣的情節，足夠吸引 當然，自主閱讀還要有一個很客
孩子的興趣。而當孩子試圖透過自己的 觀的外在條件配合才行，那就是──圖
嘴巴說出故事內容，不管是複述文字或 書館。圖書館是 compelling input 的
是看圖說話，都能讓孩子對語言有更進 重要來源，而一個藏書豐富、樣樣俱全

一步的認知與了解。 的圖書館更是 compelling input 的十
第二階段是：自主閱讀。這裡指的 足保證。時代進步，圖書館早已被視為
是讀者依照自己本身的喜好，從而不受外 文化施政的重要建設之一，除了內涵，
力影響，自己選擇想要讀的書，並且大 外表功能舒適樣樣皆備。你去過台北市
量閱讀，可以名之為休閒閱讀，在這個 立圖書館北投分館嗎？它於 2016 被美
階段的閱讀，將會成為口語對話與高階 國《Bussiness Insiders》雜誌評選為
學術語言之間的橋梁，為第三階段的專 全球最美的圖書館之一；而座落於台東
題閱讀提供知識背景與語言能力。這個 大學的圖書資訊館，則以仿若一座金字
階段的自主閱讀是為了自己的興趣而讀， 塔形且覆滿草皮的外表，被國際知名建

並不是為了要學習而讀，也因此，漫畫 築師網站 architizer.com 讚譽為世界
在此階段便常成為眾矢之的。但是不要 8 個最有特色的圖書館之一；再走近一
忘了，有了 compelling input，才能讓 些，新北市圖總館七個各具特色的悅讀
學習有正向的影響，1984 年諾貝爾和平 角，讓人置身其中彷彿沐浴在異國的陽
獎得主 Desmond Mpilo Tutu 就是透過閱 光下，於此閱讀，身心舒暢。
讀蜘蛛人等的英雄漫畫學習英文。當然， 讀你所愛，愛你所讀，就找一方靜
Dr. Stephen Krashen 也建議在這個階段 地，執一卷書，讓自己沉醉在文字的世

可以搭配「持續式安靜閱讀」(sustained 界中，繼續生活中的閱讀旅程。
silent reading SSR) 來進行，閱讀自選
題材，無壓力、無作業，每天持續十到 註：Dr. Stephen Krashen 是美國南加
十五分鐘，與現今教育界所提倡的 MSSR 州大學榮譽教授，世界著名的語言學家
大同小異。 及教育研究者。「自主閱讀：讓孩子自
第三階段：專題式閱讀。這一個階 選與自讀，培養讀寫力」便是他 2017
段的閱讀由休閒閱讀轉變成針對閱讀者 年最新的著作之一。
深感興趣的領域文本的閱讀，已經是屬
於大學及研究所的階段了。

在「自主閱讀」這本書中，還提到
大多數人擔心的問題：孩子會不會只讀
「簡單」的書或是大人認為沒有內涵的
「垃圾書」？根據實際上的研究表示，

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