Page 14 - 頂埔兒童43期

新北市土城區頂埔國民小學

讀你所愛，愛你所讀

讀「自主閱讀」

一書後有感而作

◎文 / 吳宜錚 老師

我永 遠記得國小高年級的時候，我 找不到愛看的書固然是個困擾，不
每每在就寢時間拿著小說， 過這個困擾在現代人的生活中似乎不是
偷偷躲在被窩裡，一遍遍的翻著從書櫃裡 個問題：逛逛二十四小時的誠品書店；

找出來的「傲慢與偏見」、「基督山恩仇 問問谷歌大神，到實體書店訂書；或是
記」，或是紅皮精裝足足有五公分厚， 動動手指在網路書店下單；又或者你不
半文言的西遊記與封神榜；待到了國中， 想花錢，輕而易舉可以在各大圖書館加
場景從被窩變成英文補習班，小說仍是小 入會員外帶解決。
說，只不過換成金庸武俠，然而不變的是， 然而太愛看書，偏食太過，是否也
只要被父母或老師發現，總免不了被一陣 是個問題呢？這個問題困擾我很久，尤
臭罵。當時的我，一心沉醉在小說的情節 其是去年一年，我坐在圖書館櫃台，看

當中，或惋惜書中人物的誤會不能解；或 著走進圖書館借書的人潮大半是人手兩
扼腕於天命的無情；又或在對文字的半知 本科普漫畫時，心中想著：這樣好嗎？
半解中感嘆中國古代文人無邊際的想像 看漫畫會不會沒營養？家長會不會有意
力。那時的小說，就是滋養我枯燥生活的 見？在忐忑不安之餘只好安慰自己，學
一泓清泉，或悲或喜、或笑或怒、或感懷 習知識的確很重要，但培養閱讀的興趣
或心傷，諸多感受，都是我日後的生活裡 更重要。
的閱讀旅程的起點。 直至我參加了 2016 國際閱讀教育論
沒有人不愛書。 壇，親聆 Dr. Stephen Krashen 所提倡
若有人說：「我不喜歡書」，那恐怕只是 的「Reading compelling」（ 意 謂「 引

因為還沒有找到愛的那一本。 人入勝的閱讀」），繼而又在今年初入
農夫不愛書？請你給他一本「菜園大豐 手了一本「自主閱讀：讓孩子自選與自
收！土壤 & 肥料使用完全手冊」。 讀，培養讀寫力」之後，我才恍然大悟，
魚舖的老闆不愛書？請你給他一本「史上 原來真的可以愛讀什麼，就讀什麼。
最完整魚類海鮮圖鑑」。 在「自主閱讀」這本書中首先介紹
飆車族不愛書？請你給他一本「法拉利： 了 compelling input，意即迷人而可理
一則稱霸 F1 賽道的義大利傳奇」。 解的輸入。想要學習語言，增強讀寫能

酒鬼不愛看書？請你給他一本「搖晃你的 力嗎？那就要從自己喜歡，覺得有趣，
紅酒杯！：看圖賞味，建立大人系葡萄酒 能令人流連忘返的書籍開始。只要能夠
品味」。 被書中的情節深深吸引，即使不懂得閱
讀策略，也能自然投入其中，沉浸其中。

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