Page 49 - 寫作魔法學堂

學生自己觀察，寫其餘的關鍵詞。

3.老師示範在關鍵詞前加上修飾語詞。
◎可分為兩種類，第一種為表面修飾語詞，如：【深綠色的】
黑板、【一盞一盞的】電燈……

◎第二種為與物品關係修飾語詞，如：【提供我知識的】黑板、
【帶來光明的】電燈……

4.學生自行填入資料銀行第二欄，要填表面修飾或與物品關係
修飾語詞由學生自己決定

5.資料銀行第三欄我的分類中，先讓學生決定描寫的順序，由
左而右，由前到後，由遠而近，先決定一種

6.請學生由資料銀行第二欄中先選擇其中六種填入我的分類

中間的兩段
◎指導學生可以選於作文中比較好發揮的
◎六個填入的順序要和剛剛決定的「由左而右，由前到後，由
遠而近」一樣

7.將我的分類第一段和第四段完成
◎第一段：我的教室在二樓，是我房間的兩倍大，有三十四個
同學加老師

◎第四段：我希望……
〈作品範例見 p.52〉
活動四、「我的教室」作文
1.將資料銀行的內容做為參考完成作文

2.第一段及第四段將資料銀行中的內容組合成一個完整的段
落
◎第一段：我的教室在二樓，健康中心樓上。教室很大，可以
坐下三十四個同學加上老師的位置……

◎第四段：最後，我希望在班上同學可以……

3.第二段及第三段至少共要寫出六樣資料銀行中寫到的物品。
〈作品範例見 p.53-54〉

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相關網站
http://www.tp.edu.tw/composition/
教材 自編教材

「景色描寫練習」學習單〈P.147〉
學習單 「我的教室範文仿作」學習單〈P.148〉
「我的教室資料銀行」學習單〈P.149〉

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