Page 24 - 頂埔兒童44期

所幼兒園與私立幼兒園最大的不同是教學
的態度與價值。私立幼兒園是以教國語、
新北市土城區頂埔國民小學 注音、數學、英文為最高準則，也許是家
長期望，希望自己的小孩能在上小一的時

候，就具備了認識國字、注音、數學、英
文、寫字……等能力，但這些對我而言，
無非給自己的五、六歲小孩無形壓力。
而我看到頂埔附幼老師的教學方式是 :
一、讓小朋友從遊戲中找到學習的樂趣。
不以灌輸知識為目的，而是讓小朋友
自己快樂學習知識。

二、儘量給小朋友自己動手做的機會，例
如 : 自己做餐點，再一起分享，而不
是坐享其成。
三、有固定的行程，帶小朋友出去戶外教
學，讓學生認識大自然，例如 : 夜訪
螢火蟲之旅、野餐、戶外活動……等。
四、在課堂中老師讓小朋友儘量發言、發
揮想像力。給小朋友滿滿的話語權，
而老師在旁給予適當修正，這點我非

常的認同。
讓孩子快樂的學習 五、課後留園的教學內容，更因值班老師

的不同，所學的也不同。如 : 有帶桌
◎文 / 王詳府（幼兒園天使班 璽睿爸爸）
遊的老師、有看影片學跳舞的，有帶
去運動的……等。
首先 ，對頂埔國小附設幼兒園裡的

校長、老師和工作教育者致 以上所列舉的是我遇到幼兒園做不到
的，雖然在這裡的學生不能說出簡單英
敬，說一聲謝謝 !
文、寫不出工整的字、背不出九九乘法表。
我是一年前從三峽搬來土城的家長，
但他們卻能天天開心的去學校，每天都帶
我的小孩有機會能在「頂埔國小附設幼兒
著笑聲回家，回到家會跟爸、媽分享教室
園」中班上課。依稀記得第一次帶小朋友
所發生的各式各樣的趣事、每天都充滿對
進入到全然陌生的環境，他是百般的不願
學習的熱忱、連回家的功課都讓小朋友自
意，一路哭哭啼啼進入教室。當我去接他
由發揮 ( 不論是否合理，這就是小朋友的
下課的時候，我的小孩竟然笑對著我說：
想像力 )。
「爸爸我明天還要來上課 !」我聽到了，
對於身為家長的我，認為幼兒園應該
簡直不敢相信我的小孩會說出這句話（在
是要讓小小孩保有無限的想像力、創造
這之前我的小孩讀私立的幼兒園，是每天
力、執行力、勞動力。我希望學校教育能
哭著去上課、哭著下課）。
放棄對學生死記硬背的要求；提高學生學
因為自己的小孩變得喜歡去上課，也
習的興趣；使學生無論在道德、行為及生
讓我對這個幼兒園的老師及教學方法充滿
活技能具有一定的能力。
了興趣，進而去了解這個學校。我發現這

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