Page 22 - 頂埔兒童44期

千變萬化話桌遊
新北市土城區頂埔國民小學
◎文 / 輔導室 專輔老師沈玉翎

桌遊 是桌上遊戲的簡稱，遊戲能 的問題卡設計，老師可透過遊戲方式，了

解學生與周遭人事物的互動與關係，蒐集

讓孩子感到自在，也是一種
溝通表達的語言與媒介，近幾年在教學與 相關背景資訊。
輔導上多所推廣，可用於教育上的能力培 5. 精細動作—
養、團體活動的破冰及輔導諮商的媒材等 伐木達人、跳跳猴大冒險、超級犀牛
等，並依據不同情境與目的，進行調整與 學生可透過小心地砍掉樹皮不掉樹

變化。以下介紹幾種常見的桌遊類型，並 幹、抽桿子不讓猴子掉下來、將牆壁紙牌
說明可運用於相關能力之培養。 穩穩地往上堆疊等方式，訓練手部的精細
1. 動作反應—
閃靈快手、打蒼蠅、醜娃娃、德國心臟病

動作反應類的桌遊，皆需要孩子專注
的進行觀察或圖案辨識，可讓孩子練習專
心，且搭配手眼協調的能力來進行，搶
答或搶拍錯誤時，通常會有相對應的扣分

規則，可讓個性較急躁的孩子練習耐住性
子，提升衝動控制的能力。
2. 口語表達—妙語說書人、估估劃劃
進行妙語說書人時，孩子需要透過語 桌遊社群 - 拉密牌 1

詞或句子來描述卡片圖案，恰當好處的出
題，估估劃劃則類似我說你猜，此類型桌
遊可從孩子如何出題、描述，間接評估孩
子的背景知識、聯想力與表達能力。

3. 配對組合—
拉密牌、烏邦果、on the dot
拉密牌需要專注地進行數字的多種排
列組合，烏邦果與 on the dot 則是進行

圖形排列，這類型的桌遊可協助學生靜下 桌遊社群 - 拉密牌 2
心來思考拆解與重組的可能性，培養觀察
力與邏輯推理。
4. 人際關係—實話實說、探索心

由他人對於自己的回饋，可以讓學生
看到他人對我的知覺 ( 社會我 ) 與自我知
覺是否一致，練習從不同面向與立場看到
自己，提升自我覺察。而探索心遊戲盤中

桌遊社群 - 拔毛運動大會

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