Page 48 - 0_低年級寫作序列學習單0603
P. 48
句子大師：6-1 句子排序
6-1-1 幫句子排好隊
分級：基礎/進階/挑戰 學習表現：聽說讀寫 評量：自評/互評/師評
學習重點：1.學習句子排序的要領
2.能透過三次閱讀，理解各句意義
3.能辨別句子排序的要素，並完成句子排序
當你寫出好多句子後，要幫句子排好隊，
讓句子依照順序組合，才能成為一篇讓人讀得
懂的短文。
※讀方框中的句子，依照步驟排出句子順序:
讀第一次：把句子讀一次，想想句子的重點。
讀第二次：把句子再讀一次，圈出句子中的排
序 語 詞 ， 依 照 句 子 的 順 序 寫 上
1.2.3……。
讀第三次 ： 把排好隊的句子讀給伙伴和自己聽，
重新檢查句子的順序是不是合理。
◎方法一：時間排序法
在一整組的句子中，有時會以時間詞連
接，讓我們可以知道這些句子出現的先後順
序。這時會出現一些時間語詞，例如：「早
上、中午、晚上」「今天、明天、後天」，我
們可以透過時間語詞的先後，排列出適合的順
序。請依步驟做做看：
( )第三天，農夫又坐在樹下等
待，兔子依舊沒有出現。
( )第二天，農夫坐在樹下等兔
子，兔子沒有出現。
( )有一天，農夫在樹下休息，
一隻兔子忽然從草裡跳出
來，撞上大樹。農夫看到
了，馬上過去抓起兔子，想著：今天運
氣真好。
( )一年過後，田裡已經長滿了雜草，農夫
還是沒有等到第二隻兔子。
※請用：「早上、中午、晚上」這三個時間語
詞，將你這個星期天做了什麼事情說一次。
43
