Page 13 - 頂埔兒童44期

為結合多領域
的 教學 工 具，
頂埔兒童期刊
也成為自娛娛
人、 展現 鼓 藝
的 最佳 利 器，

而留法藝術家
黃馨慧教授則
五年級入班協同教學 第
是老師們的良
師 與領 航 員。 44
期
一開始我們即

成立了～
1.[ 手鼓工作
坊 ]：以藝文

領 域教 師 為
六年級入館 主， 對於 課 程
與教材 ( 如 : 入館活動 ) 定期評估、改
4. 結合地方風情：參與林家花園周末藝術
進，以提升學生學習興趣。( 由黃馨慧
秀、清水祖師廟慶典、土城桐花節年度
教授主導、本人負責及種子教師支援 )
表演
2.[ 教師手鼓團 ]：培訓種子教師，強化教
5.100 學年度曾開設一到六年級活化課程
師手鼓專業能力，積極參與演出活動。
( 手鼓種子教師開設ㄧ到六年級的音樂
(由黃馨慧教授指導以及本人負責 )
性社團 )
3.[ 學生手鼓團 ]：吸收五、六年級對手鼓
6.103 學年度至今利用綜合課時間，設計
有興趣的同學，學習多種鼓類技巧，提
各年級入館課程，進行手鼓的主題教學
供展演舞台。( 由章筠婕老師負責 )
與團體活動
每一項任務，每一次披「鼓」上陣 ( 例
「世界手鼓」所採用鼓的種類眾多，
如 :98 學年度「運動會開幕式」、100 學
各種鼓的文化背景繁複、地域遍佈遼闊，
年「九十週年校慶表演」、103 學年度運
為了提升同學們的國際視野及多元學習，
動會盛大的千人手鼓 Drum Circle……)，
學校陸續添購不同課程所需的鼓類，目前
一再展現全體師生共同參與「世界手鼓」
有：盾杯鼓、鈴鼓(包括埃及/巴西玲鼓)、
深耕頂埔的團隊精神。而這些成績皆有目
曼波鼓、康加鼓、木箱鼓 ( 包括旅行式 )、
共睹，受到高度的肯定，例如：榮登新北
愛爾蘭手鼓、海浪鼓、音浪板、北非手
市 2013 年深耕成果桌曆內頁，是六所績優
鼓……，鼓的種類可以說橫跨全球、穿越
國中小其中之一；104 年度藝術與人文教
古今，如今同學們已不復當初上手鼓課
學深耕計畫評選榮獲特優，採訪專輯收錄
時必須輪流使用樂器的情況，全校人手一
於新北藝教紀錄片中。
鼓、鼓藝均衡，課程、器材非少數菁英專
所以「一分耕耘，一分收獲」的最佳
屬、以達成普及於全員共享的願景。
實例代表，絕對可以豎起大拇指說：頂埔
成就一項具有永續經營理念而歷久不
深耕「世界手鼓」！讚！
衰的計畫，除了行政單位的支援，課程的
設計、教案的編寫與執行，則須依靠熱愛
手鼓的教師團隊身體力行，讓手鼓不但成

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