Page 12 - 頂埔兒童44期
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頂 埔 頂 呱呱！
新北市土城區頂埔國民小學
〝ㄉㄨㄣ ˋ ㄆㄚ ˋ ㄉㄨㄣ ˇ ㄊㄚ ㄎㄚ！〞
◎文 / 教務處 張意如老師
文章 的標題是我們頂埔國小每位 怡人。為培養學校藝術人文教育，特地安
同學在畢業前都會學到的一
排讓『手鼓』能在學校特色中，結合地方
句通關密語，通關密語不但是打擊手鼓的 風情，融入『手鼓』課程於藝文領域中，
〝音色口訣〞，也代表了讚嘆頂埔的意思！ 以期能以『鼓』的藝術陶冶學生性情，創
它可不只是能用「口」說出來，最神奇的～ 造多元智能之發展。……而打擊手鼓的空
它可以用「手」以各種不同的鼓打出。 氣振動有鼓動人心的感覺，各種手鼓高
低的音頻則具有絲綢般的亮度與珍珠般
的圓融感，連串打擊手鼓紛沓而至的感
覺，正是『世界手鼓』之所以能鼓舞生
命的原因。透過藝術與人文深耕計畫，
依照不同的目標或主題，設計一些 Drum
Circle 的音樂遊戲，藉著學習手鼓擴大
及訓練學生們的創造力、聽覺和視覺藝
術等素養。因此，這不僅只是一個計畫，
更是一場撼動人心的華麗饗宴。」
寫得真是貼切啊！九年來，頂埔的
「世界手鼓」深耕計畫不但通過每次經
費的申請，歷屆負責業務除了林育賢主
任之外，接手的黃文賢主任、王瑞芬主
任、胡珮筠主任以及目前負責的劉志峯
主任，皆盡心落實推展「世界手鼓」特
色課程，更因為現任校長大力的支持、
縝密的規劃，不僅依舊按照各學期不同
的目標進行實務操作，也讓「世界手鼓」
從原本只有在高年段實施的局面，擴展
延伸至中、低年級，使深耕計畫名符其
實的往下紮根，令「世界手鼓」在頂埔
回想起 98 學年度校長張以桓授與當 的學校特色中發揮得淋漓盡致。計劃進行
年的教務主任申請〝藝術與人文深耕計 的方式包括：
畫〞任務時，在首次的申請書中，林育賢 1. 融入校本課程：外聘教授協同音樂任課
主任為頂埔深耕計畫的主題 –「世界手 教師，利用音樂課入班教學
鼓」所作出的描述如下： 2. 學校活動：運動會開幕式、各班成果發
「頂埔國小校園位於大暖坑山下，遠 表以及綻放藝彩表演等各種節慶活動
眺妙覺禪寺，風景秀麗，視野遼闊，景緻 3. 回饋與饗宴：畢業典禮與畢業公演
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