Page 16 - 頂埔兒童42期

快樂天使

◎文／天使班允晨媽媽 林妏娟

13 年 前，初搬至土城落戶，時值老 盡力的為孩子們設想出最佳的安排。或許

因著空間以及家長的觀念、加上當時的孩
大中班適學年齡。即便鄰
居、朋友都提醒我們公幼不教寫字、以 子不多，很幸運的老大、老二都能順利的

後銜接一年級有困難、課程教得比私立 抽到正取就讀，讓他們都能在被關注、適
的慢、要準時接小朋友下課…. 等諸多勸 性的環境下學習。除此之外，學校也漸漸
退理由。然而，國小附幼還是我們唯一 地增加設備、增建新校舍、改善硬體與軟
的選擇，並且我們還一一的反駁了他們 體，讓孩子們能在更舒適、資源更豐富的

的觀點，太早讓孩子寫字並不好、附幼 環境中學習。
可使用的空間比私立的大很多、將來進 3 年後的現在，我的第三個孩子因著
小一比較不會有適應的問題、少少的課 政府的政策可優先入園，幼兒園有了新的
業讓孩子快樂學習比較不會害怕上學。 校舍，空間、設備更加的充足，同時在規

踏進頂小校園就可看見校園的全景， 劃、設計上也兼顧孩子的安全考量。無論
教室、球場、操場一覽無遺，這是我們喜 遊戲、上課、睡覺、上廁所，也都能在老
歡的環境，因為和我小時候的學校一樣， 師的視線範圍內。加上老師們對每個孩子
這是情感上的喜歡；重要的是，無死角的 的獨特性都能充分的掌握及適性教導，讓

校園，孩子無論在哪個角落都能清楚地被 孩子能深刻地感受到被尊重與關愛。
看見，這是開放且安全的校園，我們不用 在頂小附幼的啟蒙教育之中，我的三
擔心孩子有甚麼狀況而不被注意。 個孩子都喜歡上學、喜歡學習、友愛同學、
當時幼兒園在進校門的左側，上課、 尊重師長。都是快樂的小天使。

吃飯、睡覺都在同一個空間，老師們總是

16 新北市土城區頂埔國民小學