Page 57 - 寫作魔法學堂

2.分析「動物排行榜」結構

3.指導學生依照「動物排行榜」結構分段和資料銀行，完成「三
年五班的頒獎典禮」

〈作品範例見 p.59-61〉
「動物排行榜範文」
教材
自訂教材

「大家來頒獎」學習單〈P.150〉
學習單
「三年五班的頒獎典禮資料銀行」學習單〈P.151〉

1.在「大家來頒獎」的活動裡，學生有的原因寫得不具體，有

些則不有趣（這篇希望有些趣味性）。可在原因欄加標號，

否則學生會寫成一短篇，無法分點描述。

2.書寫「頒獎典禮資料銀行」學習單時，觀察不夠細微，只能

寫出表面的特色。或是敘述不夠具體，舉證少，但下一個活
省思札記
動寫作時可修正。給的獎項不適切或無趣。

3.在「三年五班的頒獎典禮作文」中，因為架構明顯，所以結

構都很不錯，但每段的內容不夠深入，對獲獎人的形容、描

寫不足。

4.「寫人」的詞語、句子可在課堂中加強。

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