Page 56 - 寫作魔法學堂

臺北縣頂埔國小 96 學年度三下閱讀與寫作教學活動設計

教學活動名稱 三年五班的頒獎典禮

教學時間 160 分鐘
1. 能有創意的想像
2. 能發揮幽默感
活動目標 3. 能訓練觀察同學的特色

4. 能閱讀範文，瞭解結構
5. 能結合範文和資料完成作文
教學策略 直接教學、課堂討論、觀察
評量模式 觀察評量、創意想法、實作評量（學習單、作文）

活動ㄧ、大家來頒獎
1.老師帶領學生讀完大家來頒獎〈P.150〉的範例
2.請學生觀察班上特別的人

3.完成大家來頒獎學習單剩餘三個獎項
◎每個獎項至少三個理由
〈作品範例見 p.57〉
活動二、頒獎典禮資料銀行

1.先給學生觀賞一篇「動物排行榜」範文

2.利用資料銀行〈P.151〉的第一欄和第二欄練習寫出班上特別

的同學

活動步驟 3.結合前次活動觀察的技巧，寫出特別的同學有哪裡特點，與

眾不同之處。

4.選出其中兩個最有特色的同學寫入資料銀行分段的第二

段、第三段中

5.依據同學的特色，決定給予的獎項，並寫出理由及補充。
〈作品範例見 p.58〉
活動三、三年五班的頒獎典禮作文

1.指導學生完成資料銀行的第一段和第四段
◎第一段：我的班上有三十四個人，有的人喜歡看書，有的人
喜歡運動……
◎第四段：觀察自己的特色，給自己一個獎項

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