Page 161 - 寫作魔法學堂

《我們的校園》學習單

年五班 座號： 姓名：

在「湖邊散步」這篇文章中，有些句子是先寫出觀察，然後再加上

想法。像這種「觀察+想法」的文句會讓看文章的人更了解你想表達的內容。請你

連連看，下列觀察句適合配上哪種想法？

a.鬧聲消失以後，四周靜極了，   ㄅ.我們已開始懷念那濃濃的花香。

b.濃烈的野薑花叢羅列在五節芒之
  ㄆ.就像在夢裡。
後，優雅的白花才謝了不久，

c.因為有這小湖的存在，我看到了魚 ㄇ.雖然我們今天沒等到小白鷺出現，心
狗的形容，知道了夜鷺和小白鷺的   理卻覺得踏實多了，我們知道牠還會

長相。 回來，在湖邊安心而快樂的生活。
d.每過一陣子，總有一些魚鉤、魚線 ㄈ.爸爸擔心這些東西，不但會傷到其他
 
和各種釣魚用品，散落在湖的四周。 小孩，也會危害到棲息在湖裡的生物。
e.沿著湖岸走了一圈，撿拾了不少的 ㄉ.一個林子旁邊有沒有湖，附近的自然
 
垃圾，我們準備帶回家分類。 生態和資源，差別是相當大的

請你到校園中散步，並寫出「觀察+想法」的文句。

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