Page 126 - 頂埔百週年校慶特刊
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歷史演進
頂 埔 國 小 ‧民國八十七年創設於新北市土城區中央路四段 特色課程
早期為大單元教學，以教師為中心，針對每次教
205 號，園名為「台北縣土城市頂埔國民小學附 學不斷自我省思並修正活動設計，以利於提升教學層
附 設 幼 兒 園 ‧民國八十九年再增設一班，共為兩班 ( 天使班、 次。於 99 學年度調整教學模式為主題式教學，更能
設幼稚園」。
落實適性教學並嘗試於關注混齡學習，逐漸以幼兒為
彩虹班 )。 中心，發展出師生共構的課程。
‧民國九十八年靜思樓落成，幼兒園搬遷至此。 在 107 學年度申請為期三年的專業發展輔導，並
‧民國一百年幼托整合，園名改為「新北市土城區 在幼教學者林佩蓉教授率領之輔導團隊 - 林意紅園
頂埔國民小學附設幼兒園」。 長、賴美玟教授入校指導下，過程中不斷地激發教師
‧民國一百零二年推動本土語榮獲幼教之光佳作。 的自我增能，同時也進行環境改善，更重視教師共學
特色課程頂埔學子展能 ‧民國一百零六年特色遊樂場改善工程。 共備的歷程；逐漸從主題搭配學習區的教學模式轉化 特色課程頂埔學子展能
‧民國一百零七年申請教育部為期三年之專業發展 為全學習區。
輔導。 學習區教學模式仰賴於教師的鷹架及環境的準
‧民國一百一十年幼兒園增班工程，新增兩班目前 備，而附幼團隊在歷經輔導後，透過每日對幼兒的觀
共計四班 ( 天使班、彩虹班、桐花班、流星班 )。 察、環境的調整，進而達到深化幼兒的學習力和個別
‧民國一百一十年榮獲幼教之光之優等。 差異化教學，並透過各班級教師課程分享促進專業對
話，達到教師專業學習社群效益，更於民國一百一十
年「以鷹架模式打造三角共構的學習面」為題角逐新
北市特色教學，榮獲幼教之光優等之殊榮。
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